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　　既然人是主動的和自由的，他就能按他自己的意愿行事；他一切的自由行為都不能算作是上帝有系統地安排的，不能由上帝替他擔負責任。上帝絕不希望人濫用他賦予人的自由去做壞事，但是他并不阻止人去做壞事，其原因或者是由于這樣柔弱的人所做的壞事在他看來算不得什么，或者是由于他要阻止的話，就不能不妨礙人的自由，就不能不因為損害人的天性而做出更大的壞事。上帝使人自由，以便使人通過選擇而為善棄惡。上帝使人能正確地利用他賦予人的才能而做出這樣的選擇；但是，他對人的力量施加了極其嚴格的限制，以至即使人濫用他給與的自由也不能擾亂總的秩序。人做了壞事，就自受它的惡果，對世界上的萬物并無影響，而且，盡管人類遇到了人所做的壞事，也無礙于它的生存。要是抱怨上帝不禁止人類作惡的話，就等于是抱怨他使人類具有優良的天性，抱怨他使人類具有使其行為高尚的道德，抱怨他使人類具有修持美德的權利。最大的快樂就是對自己感到滿足，正是因為應得到這種滿足，所以我們才生在這個世界上，才賦有自由，才受到各種欲念的引誘和良心的約束。還要求上帝的力量為我們做些什么呢？他會不會使我們的天性中產生矛盾，會不會獎勵那些不能為惡的人去為善呢？怎么！為了防止人變成壞人，難道就要限制他只能按他的本能行事，而且成為一個畜牲嗎？不，我的靈魂的神靈，我決不責難你按你的形象來創造我的靈魂，使我能象你那樣自由、善良和快樂！

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　　在德國和美國，它充其量不過是學術上的探討；因為在這兩個國家，每一位病人都可以自由選擇接受什么樣的治療，而每一個人只要自己愿意充當“庸醫”，都可以診治病人，唯一的條件就是應該為自己所做的承擔責任①。

疑的。但是，關于必須用影像來解釋字之用于非當前可感覺的事物，在那本書里所說的

　　附釋：綜合方法的運用恰好與分析方法相反。分析方法從個體出發而進展至普遍。

2020-10-18 學生的年齡一般是

2020-10-18 　　假定我們的圖表所表示的變異量相當大，則物種（A）及一切較早的變種皆歸滅亡， 而被八個新物種a14到m14所代替；并且物種（1）將被六個新物種（n14到z14）所代替。

2020-10-18 這并沒有對我前面所提的各種理論有所沖突，不過只是語言上的一些缺憾以致使我們覺得兩

2020-10-18 　　1月7日：奧地利國王弗里德利希·威廉三世去世，其子威廉四世繼位。

2020-10-18 　　羅扎諾夫的推崇者聲稱用這種音樂方法在花費5％的時間中就能完成60％的學習任務。(24)